Alien 'Nieuwsgierig'
Het creëren van
leervaardige en zelfregulerende leerlingen
De Leerplaneet
Ik ben Femke Rau, leerkracht speciaal onderwijs en bijna afgestudeerd onderwijswetenschapper. Gewapend met mijn praktijkervaring en een flinke dosis nieuwe kennis, heb ik De Leerplaneet in het leven geroepen.
Neuromythes, hardnekkige overtuigingen over hoe ons brein werkt die vaak niet kloppen met de wetenschappelijke realiteit, komen in het onderwijs redelijk vaak voor. Het is verleidelijk om deze mythes te geloven, maar ze kunnen ons in de verkeerde richting leiden.
Daarom kiest De Leerplaneet voor een benadering die gebaseerd is op solide wetenschappelijke kennis, in plaats van op misvattingen.
Het is mijn missie om helderheid te verschaffen en leerkrachten te voorzien van de juiste informatie.
Door neuromythes te ontkrachten en wetenschappelijke inzichten toe te passen, kunnen we effectiever en efficiënter onderwijs bieden.
Dus, bij De Leerplaneet gaat het niet alleen om inspiratie en creativiteit, maar ook om de betrouwbare fundamenten van de wetenschap. Ik kijk ernaar uit om dit avontuur met jullie voort te zetten en samen te bouwen aan een leeromgeving die echt impact maakt.
De betrokkenheid van de kinderen is enorm groot
De Leerplaneet heeft mij erg goed geholpen om 'het leren zichtbaar maken' en op een gestructureerde manier aan te bieden aan mijn groep 5/6, cluster 2 onderwijs. De uitgebreide lessenreeks is voor mij een goede houvast om de verschillende aliens op een uitdagende, betekenisvolle manier aan te bieden.
De kinderen smullen van het verhaal en de betrokkenheid is enorm groot. Hierdoor pakken de kinderen de stof goed op en al snel merkte ik dat de leerlingen de verschillende aliens bewust inzetten of deze gebruiken in de feedback naar elkaar toe.
De aliens zijn op een goede manier ontworpen: de kinderen ontdekten zelf bijvoorbeeld dat de aliens allemaal een beetje groen zijn van boven en op deze manier gelinkt zijn aan de alien ‘Grow’.
Het kleine planbord lijkt mij een mooie aanvulling om eigenaarschap van de leerling nog meer te vergroten. De verschillende effectieve leerstrategieën die de leerlingen hiermee eigen maken en bewust leren inzetten is een gouden aanvulling.
Ik kan niet wachten om deze in mijn klas te gebruiken. Voor elke school een meerwaarde!
Roos-Marie Nuij | leerkracht groep 5/6
Jouw Invloed op Metacognitie en Leerstrategieën
Als onderwijsgevende ben jij de gids die leerlingen helpt om de kracht van metacognitie te ontdekken. Je toont hen hoe ze bewust kunnen nadenken over hun eigen leerprocessen, hun strategieën kunnen evalueren en bijstellen voor betere resultaten. Door metacognitie in je lespraktijk te integreren, bereid je leerlingen voor op een levenslange reis van bewust en effectief leren.
Bouwen aan gemotiveerde leerlingen
Motivatie is een onmisbaar element in het leerproces. Als onderwijsgevende heb je de mogelijkheid om leerlingen tools te geven waardoor zij hun eigen intrinsieke motivatie kunnen sturen. Jouw inspanningen om leerlingen competent te maken, zullen hun passie voor leren voeden en hen helpen volharden, zelfs als de reis uitdagend wordt.
De Overgang naar Zelfregulatie Begeleiden
Op De Leerplaneet begrijp ik dat je niet alleen lesgeeft, maar ook mentorschap biedt. Jouw rol reikt verder dan kennisoverdracht; je bereidt leerlingen voor op zelfstandigheid en zelfregulatie. Door praktische tools, strategieën en kennis over het brein aan te reiken, help ik je bij het begeleiden van leerlingen naar een fase waarin ze hun eigen leerproces kunnen sturen en verantwoordelijkheid kunnen nemen voor hun groei.
De Leerplaneet: Jouw Partner in Onderwijs
De Leerplaneet is ontworpen met de onderwijsgevende in gedachten. We bieden inzichten, tips en hulpmiddelen die je direct kunt toepassen in je lespraktijk.
Dus stap aan boord van De Leerplaneet en ontdek hoe je als onderwijsprofessional een blijvende impact kunt hebben op het leertraject van leerlingen. Samen bouwen we aan sterke, zelfregulerende individuen die klaar zijn om de uitdagingen van de toekomst aan te gaan. Jouw rol is van onschatbare waarde!
De kinderen kunnen zich goed inleven in de aliens
Wat ik in de onderbouw zie is dat de aliens qua uiterlijk goed aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen. De kinderen zijn zeer gemotiveerd om een nieuwe alien te leren kennen en hangen aan mijn lippen als ik een nieuwe introduceer.
De kinderen lijken zich goed in te kunnen leven in de aliens en ze wijzen elkaar er ook op als zij iets herkennen van een ander in een alien. Je kunt de leerling ook vragen welke alien - bijvoorbeeld ‘Grow’ of ‘Fix’ - zij willen zijn en wat daarvoor nodig is.
Ik heb vorig jaar nog niet alle aliens aangeboden, maar ik ben zeer gemotiveerd om ze allemaal aan te bieden. Ik vind het mooi dat kinderen zichzelf en de ander herkennen in een alien en dat daar mooie situaties uit ontstaan.
Kelly Overmeer | leerkracht groep 1/2